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发布时间:2019-07-22   作者:左云霞    点击:2574

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据了解,教育部学风建设协调小组组长由教育部党组副书记、副部长陈希担任。协调小组下设社科类学风建设办公室和科技类学风建设办公室,分别设在社会科学司和科学技术司,主任分别由社会科学司和科学技术司司长兼任。办公室主要职责为:制定高校学风建设相关政策;组织开展学术道德和学风建设研究及宣传教育;受理直属高校学风问题举报并组织对重大学风问题进行调查核实,提出处理建议;宏观指导、督促高校加强学风建设等。

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1959年5月24日,中共中央、国务院发出《关于试验改革学制的决定》,要求各地各部门有组织、在领导地进行学制改革试验。

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  本报讯(记者 杨占苍)河北省日前决定,“十一五”期间,在职业学校通过育名师、办名校、建基地、组集团等各项措施,全面提高职业教育办学水平。  河北省各级财政将专项支持职业教育师资培训基地和师资培训工作,“十一五”期间,全省重点培养100名职业教育名师,500名专业带头人和4000名“双师型”骨干教师。该省规定,专业课教师每年必须有两个月以上到企业生产服务一线参与实践,其中实践性较强的专业课教师,按相应的专业技术职务试行条例的规定申请评定专业技术资格。  该省将大力支持职业院校面向社会聘用工程技术人员、高技能人才担任专业课教师或实习指导教师,到2010年,使60以上的专业课教师具有三级(高级工)以上,实习指导教师达到二级(技师)以上相关两种国家职业资格证书。  此外,河北省计划打破部门、行业和所有制界限,在全省重点建设150个专业实训基地,并将围绕河北十大主导产业,在现代农业、医药化工、数控技术应用、汽车运用与维修等专业领域建设区域性综合实训基地,以及重点办好100所中等职业学校,10所示范性高等职业院校和15所示范性技工学校、6所示范性高级技工学校。  《中国教育报》2006年6月15日第1版

记者在百度贴吧的作业吧内看到,学生抱怨假期作业太多,假期的大半时间都被作业占去了,有的在怨恨发明假期作业的人。

日前,读者樊正康为本报写来一封“千言信”,坦陈自己淡定面对“小升初”的心态和心得,期盼同为家长的读者能理性对待“小升初”。

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马书青今年38岁,1992年从技校毕业后被分配到常村煤矿生活服务公司基建办,先后干过门卫工、清洁工,后到职工澡堂当了一名洗衣工。自上初中开始,马书青就对汉语言文学特别爱好。参加工作后,不管工作多苦,她对汉语言文学的喜爱一直没有改变。2000年开始,她利用业余时间自学,3年后取得了汉语言文学专业的大专文凭。此后,她又自学英语并取得英语本科文凭。最近两年,她瞄准了汉语言文学专业硕士研究生这个目标,刻苦钻研,今年终于如愿。


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